时间:
2011/09/16
作者:
admin
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9月15日下午2点半，人文院2011级新生第四场入学教育暨人文院“全面育人”长效机制专题讲座在第九教学楼召开。人文院院长李燕凌教授为全体2011级新生做了题为“需要教育与全面育人”的讲话。
在讲话中，李院长针对当代大学生如何教育，如何让每位同学成才的问题提出了两个观点，即当代大学生应当提供需要教育、教育是一种崇高的服务。并切实结合我院“全面育人”长效机制从多个方面深入的向在座的新生剖析了以上两个观点。
针对大学应当提供需要教育，李院长借用美国IEEE教育学会与美国常春藤盟校等世界一流大学经过100多年教育理念的积累所提出的“需要教育”概念，指出大学应满足大学生在知识、价值观和综合能力三方面的一般需求。并通过鲜活的例子、深入的反思，分别详细阐述了大学向大学生传授知识，构建优良知识平台；树立正确的价值观；培养大学生适应社会的综合能力的作用。并且总结出了教育采用“黄金比例”安排教学，以提高人的综合能力为核心，以短板教育为手段，以培养具有胸怀天下的世界级领袖为目标，构建大学生新的知识体系、树立大学生新的人生价值观，打造大学生适应社会的过硬本领的“全面育人”长效机制。
同时，李院长还就大学教师应当如何做好崇高的高等教育服务提出了自己的理解与办法，并由此引伸出了人文院在全校率先试行“全面育人”长效机制的目的与要求。李院长指出，我院实施“全面育人”长效机制的基本做法包括了教师全员参与，全过程、全方位教育；入学即配备专门的全面育人指导老师，有教无类；全面育人指导老师不定期与学生谈话，解决实际问题等。以及近几年我院“全面育人”长效机制取得的主要效果。
最后，李院长以“玉不琢不器，琢不周不透”总结发言，并向大家提出了包括有计划、主动地与导师交流；有疑问向导师询问；有意见向导师反应；有情绪波动向导师倾诉；有成绩不忘导师在内的六条建议。随后人文院2011级新生入学教育暨人文院“全面育人”长效机制专题讲座在热烈的掌声中顺利结束。本次讲座全面、深入、系统的介绍了人文学院率先推行的“全面育人”长效机制，更加激发了2011级新生的热情。
人文院宣传部
2011年9月16日
